Triển khai kế hoạch năm học 2021 – 2022 linh hoạt, phù hợp với tình hình dịch COVID-19

Cùng dự có đại diện lãnh đạo các bộ, ban, ngành Trung ương và đại biểu tại các điểm cầu trên cả nước.

Dự tại điểm cầu tỉnh Lạng Sơn có đồng chí Hồ Tiến Thiệu, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh; đồng chí Dương Xuân Huyên, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh; lãnh đạo Sở GD&ĐT và lãnh đạo một số sở, ban, ngành của tỉnh.

Năm học 2020 – 2021, dịch COVID-19 xuất hiện trở lại và bùng phát ở hầu hết các tỉnh, thành phố, để ứng phó ngành giáo dục đã chủ động, kịp thời điều chỉnh kế hoạch năm học; hướng dẫn tinh giản nội dung chương trình giáo dục phổ thông học kỳ II đảm bảo những nội dung cốt lõi, nền tảng; vận dụng linh hoạt hình thức dạy học trực tuyến, điều chỉnh quy định đánh giá cuối năm học. Nhờ đó chất lượng các mặt giáo dục được đảm bảo.

Cụ thể, tỷ lệ trẻ em mẫu giáo 5 tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non đạt 99,7%, tỷ lệ trẻ em mẫu giáo 5 tuổi được học 2 buổi/ngày đạt 99,9%; cả nước có 63/63 tỉnh, thành phố duy trì và đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học, đạt tỷ lệ 100%. Đặc biệt, năm học 2020 – 2021, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT đạt 98,6% (tăng 0,2% so với năm học trước), tỷ lệ học học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học lên THPT đạt 97,5% (tăng 1,5%).

Cùng đó, trong năm học vừa qua Việt Nam có 37 lượt học sinh tham gia dự các kỳ thi Olympic quốc tế, cả 37/37 học sinh đều đoạt giải với 12 huy chương vàng, 13 huy chương bạc, 10 huy chương đồng và 2 bằng khen.

Với những kết quả đạt được, năm học mới 2021 – 2022 ngành giáo dục đề ra một số nhiệm vụ trọng tâm như: Thể chế hóa các quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển GD&ĐT; đổi mới quản lý Nhà nước trong lĩnh vực GD&ĐT theo hướng phân cấp phần quyền mạnh, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, bảo đảm vai trò kiến tạo để phát triển giáo dục; chuyển đổi trạng thái hoạt động của ngành giáo dục thích ứng với dịch COVID-19 còn diễn biến phức tạp và có thể kéo dài, gắn với đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý giáo dục, tổ chức các hoạt động dạy học và kiểm tra, đánh giá. Đồng thời, chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch năm học 2021 – 2022 linh hoạt, phù hợp với tình hình dịch COVID-19 tại địa phương; tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm chất lượng và hiệu quả, đặc biệt với lớp 2, lớp 6 trong năm học 2021 – 2022…

Đối với tỉnh Lạng Sơn, năm học 2020 – 2021, toàn tỉnh có 675 đơn vị trường học với hơn 204.000 học sinh các cấp. Năm học vừa qua, với sự nỗ lực, trách nhiệm cao của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, ngành GD&ĐT Lạng Sơn đã hoàn thành các chỉ tiêu đề ra. Trong đó, đối với cấp mầm non, kết thúc năm học có 97,27% trẻ được đánh giá Đạt kế hoạch giáo dục; cấp tiểu học 98,72% học sinh được đánh giá Hoàn thành môn Tiếng Việt, 99,1% học sinh Hoàn thành môn Toán; cấp THCS và THPT chất lượng các mặt giáo dục được duy trì ổn định, đặc biệt tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT năm 2021 tỉnh Lạng Sơn tăng hơn năm trước, đạt 97,8% (cao hơn năm 2020 là 0,71%). Trên cơ sở kết quả đạt được và nhiệm vụ mà ngành giáo dục đề ra, thời gian tới, ngành giáo dục tỉnh sẽ tích cực triển khai đồng bộ, tập trung thực hiện có hiệu quả các chỉ tiêu, nhiệm vụ giáo dục đã đề ra trong năm học mới 2021 – 2022, nhằm duy trì và nâng cao chất lượng các mặt giáo dục, nhất là trong thực hiện triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới 2018.

Tại hội nghị, qua nghe báo cáo đánh giá của Bộ GD&ĐT, đại diện các địa phương đã phát biểu nêu lên những mặt thuận lợi và hạn chế về công tác triển khai các nhiệm vụ giáo dục trong năm học vừa qua. Đồng thời, đóng góp kiến nghị, đề xuất các giải pháp để triển khai, thực hiện hiệu quả nhiệm vụ phát triển giáo dục trong năm học mới 2021 – 2022 tại địa phương.

Kết luận tại hội nghị, đồng chí Phạm Minh Chính, Thủ tướng Chính phủ đánh giá cao những kết quả mà ngành giáo dục đạt được trong năm học 2020 – 2021 vừa qua. Đồng thời, thấu hiểu, chia sẻ với ngành giáo dục trong giai đoạn khó khăn do ảnh hưởng bởi dịch COVID-19.

Thủ tướng chỉ đạo: Thời gian tới, ngành giáo dục cần kiên trì, kiên định với mục tiêu giáo dục đã đề ra; thực hiện đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục, chú trọng lấy học sinh làm trung tâm, lấy nhà trường làm nền tảng, lấy thầy giáo làm động lực; chú trọng phát triển con người để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước; tích cực huy động nguồn lực xã hội, thúc đẩy hợp tác quốc tế trong giáo dục và đào tạo; quan tâm công tác giáo dục văn hoá, truyền thống cách mạng cho học sinh, giáo viên; đối với công tác dạy học trực tuyến cần đảm bảo các yêu cầu kiến thức cần thiết cho học sinh. Cùng đó, linh hoạt triển khai các biện pháp ứng phó trong điều kiện dịch COVID-19 đang diễn biến phức tạp; chủ động phối hợp với Bộ Y tế để đưa ra giải pháp tiêm phòng COVID-19 cho học sinh, sinh viên.

Bên cạnh đó, ngành giáo dục cần có hành động cụ thể trong đổi mới giáo dục, thu hút nhân tài đáp ứng yêu cầu hội nhập; quy hoạch xây dựng gắn với không gian trường học; có giải pháp hỗ trợ học sinh, giáo viên vùng khó. Các địa phương cần chủ động khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ; cơ cấu, nâng cao chất lượng điểm trường.