Chùa Thành Lạng Sơn

Dạy trẻ điều lành

Trẻ em như tờ giấy trắng”, ví von ấy để chỉ cho đầu óc trắng trong, vô tư, hồn nhiên của trẻ. Ngay từ thuở “nhân chi sơ tính bổn thiện” đến khi thành người là cả một quá trình học hỏi, tiếp thu, huân tập của con người với môi trường xung quanh. Do đó, từ khi con người ta còn nhỏ, rất cần được dạy những điều hay lẽ phải để sống tốt. Đã có khá nhiều lần tôi tham dự các hoạt động từ thiện của các nhóm bạn trẻ và lần nào có quyên góp như: nuôi heo đất, quần áo cũ, đồ chơi, sách vở cũ các phụ huynh cũng dắt con của mình tham gia.

Mái ấm tình thương cho những mảnh đời bất hạnh

Lần đầu tiên tại Lâm Đồng, một mô hình xã hội hoá về chăm sóc – đào tạo nghề cho trẻ em khuyết tật, người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn chính thức ra mắt đúng vào dịp đầu năm mới 2009 tại số 01, khu phố 01, thị trấn Madaguôi, huyện Đa Hoai. Theo đó từ mùa xuân mới Mậu Tý này sẽ có khoảng 40 trẻ vùng sâu vùng xa tại Lâm Đồng được đưa về Cơ sở bảo trợ xã hội Madaguôi để vui xuân đón tết, chuẩn bị cho một cuộc sống mới. Người có công sáng lập ra cơ sở khang trang với diện tích xây dựng hơn 1700 m2, kinh phí trên 4,5 tỷ đồng này là đại đức Thích Quang Hạnh - một tu sỹ trẻ tại Tp Hồ Chí Minh.

Mẹ là mùa Xuân

Tết chưa về mà mai vàng lại nở sớm… Năm trước đã thế, năm nay cũng không may mắn gì hơn. Trước nỗi lo đau đáu của các nhà vườn tại thành phố và vài địa phương lân cận, tôi lại nhớ về quê nhà yêu dấu. Ở đó, có mẹ tôi và cây mai tứ quý trồng trước ngõ. Có lẽ, mẹ chưa kịp nhắc các em lặt lá thì cây đã vội vàng bung hoa.

Khi sư thầy là sinh viên

Thầy khăn gói ra Huế dự thi như bao sĩ tử vừa tốt nghiệp THPT và đỗ vào Khoa Triết học Mác-Lênin. Thầy chỉ khác với các bạn đồng môn ở bộ trang phục truyền thống của nhà Phật. Thầy là Trần Văn Tuyên, sinh viên lớp Triết học K29, ĐHKH Huế. Trên con đường tiếp nhận tri thức của nhà phật, mỗi vị tăng ni chọn cho mình một con đường riêng. Có người chọn con đường tu học tại Phật đường, có người “dùi mài kinh sử”, chọn tri thức từ giảng đường đại học. Thầy Tuyên chọn cả hai con đường, vừa tiếp thu từ thực tiễn cuộc sống nhà Phật, vừa chọn giảng đường đại học để tìm hiểu kiến thức nhân loại, chắt chiu cho mình từng “giọt” tri thức.